2025年9月，当我接过2025级五年制大专会计事务班班主任手册的那一刻，心里满是期待，也藏着几分忐忑。走进教室，看着满室青春身影--女生们坐姿端正，眼神里带着对新环境的好奇与拘谨；男生虽寥寥几位，却都挺直脊背，透着沉稳劲儿。可一想到班级管理要兼顾日常考勤、宿舍协调、学业引导等诸多事务，我一时竟有些手足无措，不知从何入手。好在，此前一年的副班主任经历成了我的“定心丸”。那段时间，我跟着经验丰富的前辈，从常规管理如何落实到位，到同学间小矛盾怎样巧妙调解；从组织第一次班级班会，到协助筹备校园活动……正是这些积累下的经验，让我在面对眼前的挑战时，多了一份从容，少了一份慌乱。我深知，只要带着真心与耐心，定能和这群孩子一起把班级建设好。 刚开学的两天，班级里满是陌生感。同学们初到新环境，宿舍生活的适应、学习节奏的调整、交友相处的困惑，都让大家显得有些拘谨。课间，大家只和熟悉的人小声交谈，很少有人主动跟我交流。我知道，要真正走进这个班级，得先读懂孩子们的心里话。于是晚自习时，我让大家用文字说说入学后的感受、遇到的难题，以及对未来几年校园生活的计划，还特意叮嘱大家：“不要有顾虑，匿名也可以。” 收上来的一沓纸条，成了我了解孩子们的钥匙。有女生写道：“第一次住校，怕自己的作息影响室友，总睡不踏实”；有同学积极报名，想成为班长或者副班长；也有人对专业的学习充满了期待……这些朴实的文字，藏着他们的迷茫与憧憬。透过这一纸纸书信，我明确了后续管理的方向：既要帮大家化解宿舍里的小摩擦，也要多关注学业与生活中的困惑，陪着他们慢慢适应中职生活。原来，那些看似沉默的孩子，心里都装着属于自己的小目标，只是需要一个合适的出口去表达。 常听人说“无规矩不成方圆”，管理班级也是如此。要让班级运转有序，一套清晰的规则必不可少。之前青蓝工程交流会上，张晓琳老师分享的量化考核制度让我深受启发。结合我们班的情况，我和班委们一起商量后，制定了一套适专属的量化考核办法。 考核范围覆盖了学生在校的方方面面：早自习、晚自习、跑操不迟到不早退，宿舍卫生打扫得好，主动参加校园活动，均能加分；迟到、卫生不合格则相应扣分。期末将根据考核分数，评选“班级文明之星”“进步之星”，给获奖的同学发小笔记本、书签当奖励。进行量化考核后，同学们打扫宿舍更认真了，优秀宿舍越来越多，早自习卡点到的同学也都提前了好几分钟到达班级，班级的各项活动也都能看到学生积极参与的身影。原来，规则不是束缚，而是让班级更有秩序的保障，看着孩子们的改变，我由衷地为他们高兴。 在班级管理中，除了明确的规则，我更相信“把舞台交给孩子”的力量。我始终觉得，每个学生都有自己的闪光点，只要给他们机会，就能绽放出意想不到的光彩。学校通知要举办运动会，需要各班准备开幕式表演时，我没有直接安排方案，而是把这个任务交给了班长、文艺委员和生活委员。让我惊喜的是，她们第二天就拿出了初步思路，为了让班级同学尽可能都参与进来，选择集体舞蹈的形式。同时还有几名同学主动请缨，准备献上独舞表演。 之后的日子里，同学们劲头十足：利用课间和午休时间召集大家讨论队形，为了让表演更有特色，提议定制班级横幅、一起做班旗；买来了颜料，每位同学都在班旗上按上自己的掌印，五颜六色的掌印汇聚在一起，就成了最独特的班级标志。排练时更是让人感动：班长主动协调体育课时间，还邀请体育老师前来指导；有舞蹈基础的女生，有舞蹈基础的女生，一边带领大家练习集体舞动作，一边打磨自己的独舞细节，常常利用课下的时间反复练习；就连班牌，同学们也用彩绳、贴纸精心装饰，小小的班牌成了班级凝聚力的象征。最后，我仅带领大家进行了几次彩排，重点练习入场和退场环节，让整个表演更加完整流畅。 运动会报名初期，大家积极性不高，为了调动起大家的参与热情，我想起量化考核的激励机制。和班委们商量后决定，报名参赛可获得常规加分，如果能取得名次，还能额外加分。这个办法瞬间调动了大家的热情，原本犹豫的同学纷纷举手：“我报 100 米”，还有同学把能报的个人项目都报满了，劲头十足。 运动会当天，我们真正做到了“全员参与”。没参赛的同学各有分工：有人负责检录，提前带着运动员去报到；有人守在终点线记录成绩；还有人举着相机，跑前跑后抓拍赛场上的精彩瞬间。看着男生们在短跑赛道上奋力冲刺，女生们在跳远场地纵身一跃，啦啦队的呐喊声此起彼伏，我真切地感受到，这个班级，正因为每个人的参与，变得越来越有力量。 担任班主任的这两个月，与其说是我在引导孩子们成长，不如说是我们一起在彼此的生命里留下了温暖的印记。我从最初的应对不暇，到如今能从容应对班级大小事务，离不开孩子们的配合与信任；而孩子们也在一次次实践中，褪去了初入校园的青涩，变得更加自信、团结、有担当。未来的五年，还有很长的路要走。作为班主任，我会继续带着初心，陪着2025级会计事务1班的孩子们，在校园里书写更多关于成长、团结与梦想的故事，让每一份闪光都能在时光里绽放更耀眼的光芒。 
（来源：班主任工作室，供稿：翟 冰，责编：夏 洁，初审：孙晓雨，复审：徐秀燕，终审：王 新）
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