教坛新秀展风采，薪火相传育新苗。为全面考评新教师教学素养、搭建互助共进教研平台、促进教学质量提质增效，学校近期开展了新教师汇报课活动。本次活动共有10位新教师踊跃参与，延续采用教学内容“三抽一”的考核形式。授课过程中，各位教坛新秀凭借独具巧思的教学架构、热忱饱满的课堂状态，在三尺讲台上绽放出鲜活的教育光彩。 聂瑶瑶老师展示了一节逻辑严谨的《同角三角函数的基本关系》汇报课。新知探究环节按公式推导、公式辨析、公式变形三部分循序渐进，公式推导从数与形双维度展开，渗透数形结合思想与“变化与恒定”的哲学内涵；习题处理则聚焦春考真题设计递进式变式练习，助力学生深化齐次式求值应用；课堂尾声以思维导图梳理核心内容、树立框架意识，作业设计注重分层并延伸正割、余割与余切的关系，有效提升学生数学学习兴趣。指导教师刘颖老师全程跟进指导，从教学逻辑的递进衔接至课件呈现的细节打磨，给出针对性专业建议，让课堂既凸显数学学科的思维特质，又实现师生高效互动，圆满达成教学目标。 鞠乐老师的《计算机故障诊断基础》汇报课以“维修店学徒闯关记”为情境主线，打造了充满探案趣味的思维实训课。课堂上学生化身“故障诊断师”，通过“望闻问摸”找线索、“先想后做”推逻辑、“先软后硬”定策略，在真实案例中破解“开机无信号”“电脑过热卡顿”等问题，教师巧妙融入AI助手辅助诊断，结合口诀记忆与小组抢答，让枯燥的维修知识变成趣味闯关。指导教师楚扬老师深耕教学设计，不仅在情境主线搭建、AI工具融合上提供核心思路，更在“安全规范”“逻辑先行”等职业素养的渗透方式上耐心点拨，让课堂兼具趣味性与专业价值。 刘璐璐老师的语法课“We Have Only One Earth! - The Present Continuous Tense”以英文歌曲歌词填空趣味导入，让学生在轻松氛围中初步感知现在进行时用法。课堂上她灵活运用情境教学法，设计基础填空、句型转换等分层练习满足不同学生需求，通过环保主题例句、课堂小结提问等环节，自然引导学生树立“爱护地球”的责任观念。指导教师魏娜老师精准把控课堂脉络，从教学环节的流畅衔接、重难点的精准突破，到思政元素与语法教学的有机融合，逐一进行细致指导，教研组其他老师也积极建言献策，共同为课堂质量提升保驾护航。 李欣怡老师的“food and drinks”阅读课以“饮食”为桥、阅读为载体，让中国鲜香与马来西亚风味碰撞出精彩火花。课堂凸显学生主体地位，学生化身“跨文化饮食推荐官”，用流畅英语从食材、口味等维度解读饮食文化魅力，马来西亚饮食文化分享环节亮点纷呈，学生在对比中马饮食异同的互动中，深化跨文化包容认知。指导教师刘茜茜老师牵头统筹，从跨文化主题的深度挖掘到课堂互动形式的创新设计，给予全方位支持；英语组全体教师群策群力、凝心聚力，共同打磨教学细节，让课程打破传统阅读课局限，实现语言学习与文化传播的有机融合。 孙欣然老师以荀子《劝学》为载体，呈现了一堂兼具思辨深度与文化温度的汇报课。课程以“破解学习困惑”为切入点，依托“情境设问—结构梳理—方法探究—精神传承”的教学链条，带领学生走进儒家治学体系，在文言韵律中体悟论证精妙、汲取终身学习智慧，实现了“教师主导”与“学生主体”的和谐共振。指导教师刘晓含老师聚焦文本解读与育人价值挖掘，从教学逻辑的构建到文言知识的通俗渗透，层层递进给予专业指导；语文组新老教师亦主动搭台、热心助力，让本节课程在思辨性与文化性的融合上呈现出较好态势。 教育是一场温暖的守望，更是一脉相承的匠心。新教师是学校发展的新鲜血液，其成长步伐牵动着学校教育的长远发展。此次汇报课上，学校教研氛围格外浓厚，新教师的课堂上挤满了前来听课学习的教师，大家手持笔记本认真记录教学细节、细致观察课堂互动，课后各教研组迅速围绕教学亮点、改进方向热烈研讨。此次活动既为新教师搭建了历练成长的阶梯，也为全校教师构建了互学互鉴的桥梁。学校将以此次活动为起点，持续完善培养体系，搭建更多元的成长平台，助力新教师快速站稳讲台、提升素养，不断夯实师资队伍根基，推动教育教学工作迈向更高质量。
（供稿：吴 娜，责编：隗彦萍，初审：孙晓雨，复审：徐秀燕，终审：王 新）
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