Z世代是指1995年至2010年的一代人。他们成长于智能科技蓬勃发展的时代，浸润在互联网、社交媒体和全球化信息浪潮中，被称为“数字原住民”。这一代人思维活跃、敢于突破，兼具创新意识与开拓精神，正以独特的青春力量重塑各行各业。 近几年，济南信息工程学校通过公开招聘，吸引了一批优秀的Z世代青年教师投身职教事业，他们以专业素养为基，以数字思维为翼，为传统职教注入了新活力。五四青年节，我们特推出“济信Z力量”系列，为大家呈现济信95后青年教师的昂扬风貌。 作为青年教师，站在五四精神的火炬下，我深深懂得：教育不仅是知识的传递，更是一场青春的接力。我们传承着“爱国、进步、民主、科学”的精神火种，以青春之我，唤醒青春之灵魂；以奋斗之我，点燃奋斗之信念。 面对新时代的学生，我愿做他们成长路上的“同行者”——在课堂上，用创新的教学设计回应他们对世界的追问；在课下，用平等的对话倾听他们青春的困惑与向往，我感动于理想与热血的激荡。我们或许不再需要像百年前那样街头疾呼，但教育者的使命从未改变：让每个学生骨子里镌刻家国情怀，心底里生长独立思考的能力，行动中践行“强国有我”的担当。五四精神不是教科书上的铅字，而是教室里的每一次思维碰撞、校园里的每一场社会实践、成长中的每一次自我突破。 愿以青春之名，与学生共赴山海——做眼中有光的造梦者，做脚下有路的躬耕者，做心中有火的传承者。因为教育最美的模样，正是让青年永远年轻，让奋斗永远滚烫！
（供稿：李 娟 ，美编：栾莉莉，初审：孙晓雨，复审：徐秀燕，终审：王 新） |
