Z世代是指1995年至2010年的一代人。他们成长于智能科技蓬勃发展的时代，浸润在互联网、社交媒体和全球化信息浪潮中，被称为“数字原住民”。这一代人思维活跃、敢于突破，兼具创新意识与开拓精神，正以独特的青春力量重塑各行各业。

近几年，济南信息工程学校通过公开招聘，吸引了一批优秀的Z世代青年教师投身职教事业，他们以专业素养为基，以数字思维为翼，为传统职教注入了新活力。五四青年节在即，我们特推出“济信Z力量”系列，为大家呈现济信95后青年教师的昂扬风貌。站在思政讲台与班级管理的双重阵地上，我深刻体会到教育者肩负的沉甸甸责任。作为思政教师，我始终相信，每一节课堂都是价值观塑造的沃土。我将家国情怀融入时事热点，把道德准则化作生活案例，通过丰富多样的教学形式，让学生在参与中感悟真理的力量，引导他们扣好人生的第一粒扣子。 而作为班主任，我是学生成长路上的同行者。从日常行为规范的督促，到青春期困惑的疏导；从组织班级活动凝聚集体力量，到关注个体差异因材施教，每一次沟通、每一项决策，都承载着对学生的关怀与期待。我坚持用耐心倾听他们的心声，用鼓励点燃他们的信心，在一次次家校联动中搭建起信任的桥梁。 

这份双重身份让我在忙碌中收获成长，在付出中感受幸福。当看到学生从课堂上的若有所思，到生活中的躬身践行；从青涩懵懂到自信担当，我更加确信，教育是一份值得用青春与热血坚守的事业。未来，我将继续以赤诚之心，在育人之路上坚定前行。

(供稿：张璐瑶，初审：孙晓雨，复审：徐秀燕，终审：王   新)